キャリア・イングリッシュコース

ビジネス英語ライティング講座

講座案内

キャリア・イングリッシュコースTOEIC 600~

自分のペースで継続して取り組み、キャリアアップに必要な即戦力を磨き上げる講座

こんな方におすすめ(対象者)

  • 仕事ではビジネス英語を書く機会があまりないが、書く機会を持ち続けたい方
  • 提出期限を気にせず、マイペースで無理なく取り組みたい方
  • ビジネス上の様々な場面で想定される表現を身につけ、キャリアアップ転職の武器にしたい方

講座詳細

キャリア・イングリッシュコース
レッスン回数

48回(最速週1レッスンのペースで提出が可能)

添削回数

1レッスン2回、全96回

受講期間

基本48週間+猶予期間4週間

受講料

165,000 円(税込)

学習内容

・今日から使えるスキル、48 レッスンを毎週コツコツと書き続けることでライティング力をアップします。

・課題部分は、実践に近い英文メール(100 ~ 200 ワード程度)を、様々なシチュエーションを自由に設定しながら作成します。

カリキュラム
レッスン1【学習】
  • 1文ずつの改行はしない/自己紹介をする
【課題】
  • ご自身の自己紹介
レッスン2【学習】
  • 適切な件名を書く/尋ねる表現
【課題】
  • 商品やサービスを紹介する(件名とメールの目的を述べる)
レッスン3【学習】
  • 挨拶の言葉/メールを締めくくるclosings
【課題】
  • 商品やサービスを紹介する(適切な挨拶と締めくくり)
レッスン4【学習】
  • トピックセンテンスとは(1)/適切な署名の書き方
【課題】
  • 情報が正しいか尋ねる(名前と署名を含める)
レッスン5【学習】
  • トピックセンテンスとは(2)/人を紹介する表現
【課題】
  • 人を紹介する
レッスン6【学習】
  • 句読点のルール/情報を確認する時の表現
【課題】
  • 配送予定を確認する
レッスン7【学習】
  • 移行句: On the other hand, However等を学ぶ/意見に反対する時の表現
【課題】
  • 相手の意見に反対をする
レッスン8【学習】
  • 移行句:In addition, Moreover等を学ぶ/助言をする時の表現
【課題】
  • クライアントにアドバイスをする
レッスン9【学習】
  • 移行句:soなどを学ぶ/うれしい気持ち伝える表現
【課題】
  • 従業員を褒める
レッスン10【学習】
  • 移行句:追加を意味する語を学ぶ/興味があることを伝える表現
【課題】
  • 業者に興味がある旨を伝える
レッスン11【学習】
  • 一致しているか質問をする/意見を述べる際の表現
【課題】
  • クライアントからの質問に答える
レッスン12【学習】
  • 関連性について/誰かの意見を確認するときの表現
【課題】
  • 同僚に意見を求める
レッスン13【学習】
  • 冠詞(a, an, the)の考え方(1)/自分の理解が正しいか確認する時の表現
【課題】
  • 複雑な要求に返答する
レッスン14【学習】
  • 冠詞(a, an, the)の考え方(2)/不安な気持ちを伝える時の表現
【課題】
  • スケジュールが不安だと相手に伝える
レッスン15【学習】
  • 大文字の適切な使い方/引用を紹介する時の表現
【課題】
  • 会議の内容を引用し報告する
レッスン16【学習】
  • 前置詞について/方向を尋ねる時の表現
【課題】
  • クライアントの会社への行き方を尋ねる/答える
レッスン17【学習】
  • 主語と動詞の一致/助けの申し出を受け入れる時の表現
【課題】
  • 同僚からの救いの手を受け入れる
レッスン18【学習】
  • 簡潔で明瞭な文章に整える/助けの申し出をお断りする時の表現
【課題】
  • 同僚からの助けを断る
レッスン19【学習】
  • 複数形を学ぶ/確実性を問う時の表現
【課題】
  • 相手からの情報が確実なものか確認する
レッスン20【学習】
  • 能動態を学ぶ/提案する時の表現
【課題】
  • 上司に提案する
レッスン21【学習】
  • 照合代名詞を学ぶ/許可を与える表現
【課題】
  • 従業員からの申請を許可する
レッスン22【学習】
  • 不定代名詞を学ぶ/意志を述べる時の表現
【課題】
  • プロジェクトについて気持ちを述べる
レッスン23【学習】
  • どの視点からの文章であるかを知る/そんなつもりではないと伝える表現
【課題】
  • 同僚に自身の行動について伝える
レッスン24【学習】
  • 完結していない文章に注意する/知っている旨を伝える表現
【課題】
  • 製品のデザイン変更を認識していること伝える
レッスン25【学習】
  • サポートを学ぶ(理由を述べる)/理由を述べる時の表現
【課題】
  • なぜ提案は受け入れられるべきか理由を述べる
レッスン26【学習】
  • サポートを学ぶ(専門家の意見を添える)/物事を正す時の表現
【課題】
  • 専門家の意見を添えて意見を正す
レッスン27【学習】
  • サポートを学ぶ(例を使う)/例を挙げる時の表現
【課題】
  • 例を挙げて意見を伝える
レッスン28【学習】
  • サポートを学ぶ(統計を用いる)/説得する時の表現
【課題】
  • 統計データを用いて相手を説得する
レッスン29【学習】
  • サポートを学ぶ(説明をする)/適切であるか確認する時の表現
【課題】
  • 行動が適切であるか確認する
レッスン30【学習】
  • 推測(憶測)について/推測や憶測を指摘する時の表現
【課題】
  • 間違った推測を指摘する
レッスン31【学習】
  • サポートを学ぶ(詳細について)/意味を尋ねる時の表現
【課題】
  • 表現の意味を確認する
レッスン32【学習】
  • ブレインストーミングのプロセス(リスト法)/相手に思い出させる時の表現
【課題】
  • 同僚にリマインドする
レッスン33【学習】
  • ブレインストーミングのプロセス(フリーライティング法)/気に入っていると伝えるときの表現
【課題】
  • 好みに関する質問に答える
レッスン34【学習】
  • ブレインストーミングのプロセス(フリーライティング法)/許可しないときの表現
【課題】
  • 従業員からの申請を許可しない
レッスン35【学習】
  • アウトラインについて学ぶ/知らない旨を伝える表現
【課題】
  • 変更についての情報は知らないと誰かに伝える
レッスン36【学習】
  • 構成(少なくとも最も重要なものから順番に)/提案を断る表現
【課題】
  • 小さいものから最も重要なものへ順番に構成された文章を書く
レッスン37【学習】
  • 質問に回答する/誰かに何かを提案する
【課題】
  • 同僚に仕事を手伝うと提案する
レッスン38【学習】
  • ドラフト(下書き)のプロセス(1)/物事をまとめる際の表現
【課題】
  • ドラフト(下書き)のプロセス(1)/物事をまとめる際の表現
レッスン39【学習】
  • ドラフト(下書き)を校正、修正する/お断りのメールを書く
【課題】
  • ドラフト(下書き)を校正、修正する/お断りのメールを書く
レッスン40【学習】
  • 文章を見直す、校正または編集/相手に苦情のメールを書く
【課題】
  • サービスについての苦情を伝える
レッスン41【学習】
  • 従属節(語)の使い方を確認/話題を変える時の表現
【課題】
  • 質問に答え、話題を変える
レッスン42【学習】
  • -ing を使った未完成な文章/ 要望を伝える
【課題】
  • プロジェクト計画についての同僚への返信
レッスン43【学習】
  • To不定詞またはTo を使った未完成な文章/ 内容を覚えているか相手に確認する
【課題】
  • 発注内容を丁寧に確認する
レッスン44【学習】
  • 詳細を付け加えた際、その文章が完結しているか確認/興味をもっているか尋ねる表現
【課題】
  • 顧客に新サービスについて興味があるか尋ねる
レッスン45【学習】
  • 上司に提案する
【課題】
  • 同僚をやる気にさせるメモを書く
レッスン46【学習】
  • 校正する(目的)/提案を受け入れる表現
【課題】
  • 昇進を受け入れる旨を上司に伝える
レッスン47【学習】
  • 修正:他人の文章にコメントする/締め:「楽しみにしています」の表現
【課題】
  • 同僚に夢のバケーションプランをメールで伝える
レッスン48【学習】
  • 他人からのコメントを受け入れる/ 相手の確認事項に応える
【課題】
  • 顧客に対して、過去の注文詳細について応える
英文添削の株式会社ジーワン・コミュニケーションズ